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PROYECTOS SOLIDARIOS PARA ÁFRICA
Inscrita en el Registro de Asociaciones de Andalucía con número 9849
CIF: G-19605187
 

BOYASE SCHOOL

Fecha: 16/08/2019

 

Nuestra voluntaria irlandesa Brona Walsh, fue la que descubrió este lugar y las necesidades que imperaban en él. A raíz de su investigación y ayuda tanto económica como de apoyo en el terreno, vamos avanzando con grandes esperanzas y espectativas.

El proyecto se localiza en la localidad de Boyase, a unas dos horas de la ciudad de Kumasi, en la región de Ashanti, en Ghana.

Se trata de una pequeña comunidad rural muy poco desarrollada y con muy malas comunicaciones con el resto de las localidades a su alrededor. Su población, y en especial los niños, sufren los efectos de este aislamiento rural en forma de altas tasas de pobreza, escaso acceso a puestos de trabajo cualificados y escasos servicios de atención sanitaria. Todos estos factores se convierten en una espiral de donde es muy difícil salir por lo que una educación de calidad sería la solución perfecta para poder salir de esta situación recurrente de pobreza.

Algunos datos sobre Boyase:

  • Número de habitantes: 783 .
  • Principal fuente de ingresos: Cultivo de alimentos en pequeñas granjas familiares. Las cosechas son vendidas en los mercados de día de las localidades de alrededor.
  • Distancia desde Kumasi (ciudad principal más cercana): 32km (aproximadamente 2 horas en transporte público debido a las malas condiciones de mantenimiento de las carreteras.
  • Distancia a otras ciudades de alrededor: 6km.
  • Acceso a Boyase: Mediante transporte en Tro-tros (minibuses que hacen la función de taxis), que operan la ruta regularmente.

 

¿En qué consiste el proyecto escuela Boyase?

El objetivo principal es ayudar a aliviar los problemas que se detallan más arriba a partir de facilitar el acceso a una educación de calidad a los cerca de 400 alumnos de la escuela local.

Actualmente se cuenta con dos edificios:  un edificio que alberga dos aulas y una oficina, y un segundo edificio que alberga tres aulas.

En el primer edificio donde se albergan las dos primeras aulas y la oficina, las habitaciones están incompletas y suponen un verdadero peligro para los niños y profesorado. Dichas habitaciones carecen de una techumbre segura. Las autoridades han estado prometiendo fondos para acabar este complejo durante los últimos 6 años, pero los fondos no llegan y se hace acuciante una intervención para asegurar unas clases con cierto nivel de seguridad. Los tejados están actualmente cubiertos con chapas de metal sobre palos de madera sin ningún tipo de sujeción fija.

Los suelos de este edificio que alberga estas dos aulas necesitan además ser nivelados con cemento.

El segundo edificio que alberga las otras tres aulas fue construido por la propia comunidad suponiendo un gran esfuerzo para todos sus habitantes, tanto monetario como de trabajo. Su estructura es de barro y está totalmente al descubierto. Sin techumbre ni todas las paredes que separen una clase de otra, este edificio necesita de ser revestido en su estructura exterior (paredes) con cemento, así como encementar sus suelos.

Por otro lado, la cocina del complejo actual donde se sirven las comidas a los niños es una chabola de madera sin ningún tipo de menaje y mobiliario. Las comidas se preparan haciendo un fuego en el centro de la chabola y colgando dos ollas sobre el mismo para cocinar. Debido a la falta de una cocina adecuada los escolares tienen que ir en tandas a comer, empezando a las 11 de la mañana. Las últimas tandas comen unas 2-3 horas después de la primera. La construcción de una cocina que permita acortar estos tiempos y que provea de medidas de higiene básicas es una prioridad para esta comunidad.

Además, debido a que el gobierno no aporta a la escuela un plan de estudios con libros de texto, los propios profesores tienen que bajarse desde sus teléfonos estos planes de estudios o libros de texto siempre que pueden e intentar dar las lecciones de esta manera. Los alumnos carecen de cualquier tipo de material escolar (libretas, lápices, bolígrafos,  …). Eso les impide tomar notas sobre las lecciones por lo que el aprendizaje es muy lento y eso se refleja en los resultados de los exámenes. Muchos de los alumnos seniors no saben leer con destreza debido a la falta de libros para lectura y solo se pueden examinar oralmente si los profesores les explican las preguntas. Estos alumnos seniors (14 años) tienen incluso un nivel inferior que los alumnos juniors (9-10 años). Por todo ello los alumnos necesitan libros de texto (un ejemplar de cada asignatura por niño sería lo ideal), así como mobiliario y libros de escritura y lectura. También una pequeña biblioteca para que tengan acceso a libros y puedan mejorar sus capacidades de lectura y comprensión.

Para superar todas estas barreras que mantienen a esta comunidad anclada en el subdesarrollo se establecen varias fases para el desarrollo del proyecto:

 

FASE I

TERMINACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS EDIFICIOS QUE ALBERGAN LAS AULAS

Esta fase se subdivide a su vez en tres tiempos:

  1. Terminación de los tejados de los dos edificios (5 aulas más la oficina) para aportar lugares seguros donde poder impartir las clases, tanto para los niños como para los profesores.
  2. En cementar los suelos del primer edificio, donde se albergan 2 aulas y la oficina.
  3. Cubrir las paredes del segundo edificio con cemento para fortalecer la estructura. Encementar los suelos de las 3 aulas de este edificio.

LO QUE NECESITAMOS PARA LA FASE I

6.483,60 €

FASE II

REFORMA E INSTALACIÓN DE LA COCINA

Esta fase consiste en la reforma de la actual cocina para disponer de una estructura fija, fuerte e higiénica. Se instalará el mobiliario y la cocina necesaria para preparar las comidas de los niños y el profesorado. Esto permitirá acortar los tiempos de las comidas y aumentar el rendimiento escolar al aportar una alimentación de calidad a los menores.

La construcción de un comedor donde los niños y personal de la escuela puedan realizar las comidas se convierte también en una necesidad. Este comedor podrá acoger hasta 200 niños y personal de la escuela, proporcionando un lugar adecuado para proporcionar una alimentación adecuada que contribuya a aumentar los niveles de salud y rendimiento escolar.

LO QUE NECESITAMOS PARA LA FASE II

7.212,00 €

 

FASE III

MATERIAL ESCOLAR

Compra de material escolar para el buen desarrollo del programa educacional.

Construcción de una biblioteca comunal para facilitar el acceso a la lectura para la comunidad y la mejora de su nivel de lectura y comprensión.

LO QUE NECESITAMOS PARA LA FASE III

9.960,00 €

 

FASE IV

CASA DE VOLUNTARIOS

Construcción de un pequeño albergue para el alojamiento de voluntarios que participen de programas de voluntariado en la propia comunidad. Estos programas de voluntariado ayudarán a dar difusión y obtener fondos para la sostenibilidad del proyecto.

 

LO QUE NECESITAMOS PARA LA FASE IV

5.640,00 €

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La asunción de este Proyecto es muy reciente, y se va construyendo conformese consiguen fondos. 

¡¡Un proyecto nuevo al que apoyar. Muchas gracias a todos!!

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TESTIMONIOS
  • Brona Walsh
    On the 10th of July this year I arrived in Ghana, West Africa to begin my 5 week volunteer project, volunteering in a public school in a small town close to Kumasi city. I had travelled to Ghana with the hopes of gaining an insight into the lives of local people, the culture and the ...
  • Sara Corrales
    Localización: Aflao, Ghana Cuando hay tanto sentimiento, es muy difícil encontrar palabras para describir una experiencia tan inolvidable. Sin duda alguna, la valoración de mi voluntariado es más que positiva. El 22 de diciembre, vísperas de nav...
  • María Lorenzo
    Sin lugar a ninguna duda, haber tomado la decisión de marchar a Ghana, concretamente a Aflao, para vivir esta experiencia de voluntariado, es algo de lo que me acordaré de ahora en adelante todos los días de mi vida, pues nunca dejaré de echarlo de meno...
  • KARINA RODRÍGUEZ
    Mi nombre es Karina, de Argentina. Estuve participando como voluntaria en un orfanato de Sudáfrica a través de SAPP NGO y la experiencia fue extraordinaria.  Estoy​ muy agradecida por haberme permitido vivir esta experiencia. Gracias por todo!!
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